应试是学生在校学习过程中必备的一个环节,这个环节完成的好坏将直接影响学生分数的高低。大多数学生在应试中都是处于被动的接受地位,即老师出什么题,学生就机械地做什么题,这就导致很多学生被命题老师牵着鼻子走,得分自然也不会很高。学生在答题过程中能否做到反客为主,掌握主动权呢?文章就以选修三《国家和国家组织常识》专题三第三框内容"美国的三权分立"为例,结合近几年的高考情况以及相关备考经验进行探究。

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